“教育、實施和團隊”是2010 AHA CPR和ECC指南的一個新章節(jié)。在這個新章節(jié)中，主要的建議和重點包括以下部分：

 （1）目擊者行CPR顯著提高了心臟驟停患者的生存率，然而遠少于一半的心臟驟?；颊呓邮芰诉@種潛在的挽救生命的治療。

 （2）提高目擊者實施CPR意愿的方法包括正式的CPR技能訓練，對那些可能不愿意或不能完成常規(guī)CPR者，僅實施單純按壓CPR；教育施救者在實施CPR時如何降低獲得性感染的風險；對施救者進行特殊訓練以幫助他們克服面對急性心臟驟?；颊邥r的恐慌心理。

 （3） EMS調(diào)度員必須通過電話指導和幫助目擊者識別心臟驟?；颊?，包括仍存嘆息樣呼吸的患者，如果有心臟驟停的可能，應鼓勵目擊者實施CPR。調(diào)度員也可以指導未受過培訓的目擊者實施單純胸外按壓CPR。

 （4）與參加長期的傳統(tǒng)講師課程一樣，通過使用“邊看邊練”視頻演示學習基本生命支持技術，也能取得相同的效果。

 （5）為了縮短對心臟驟?；颊哌M行電除顫的時間，自動體外除顫器（AED）不能僅限于經(jīng)過正式培訓的人員使用。然而，AED培訓確實有助于改善模擬時的表現(xiàn)，所以仍然建議進行該培訓。

 （6）在高級生命支持（ALS）培訓課程中必須包括團隊合作和領導技能訓練。

 （7） 具有現(xiàn)實特征（比如能**胸廓擴張和呼吸聲音、產(chǎn)生脈搏和血壓以及能說話）的模擬人對整合ALS 訓練所需的知識、技能和行為是有用的，然而沒有充分的證據(jù)來推薦其常規(guī)應用于ALS培訓。

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