“評判高校科研能力不再過分依賴論文。”教育部關于深化高等學?？萍荚u價改革的意見22日公布后，引起社會關注。騰訊網(wǎng)教育頻道當天就“論文能否體現(xiàn)高校科研能力”進行的調(diào)查顯示，認為“不能”的占壓倒多數(shù)。對教育部這一改革新舉，我省教育界人士也多投贊成票。

    據(jù)了解，多年來以統(tǒng)一、量化為特征的高?？萍荚u價機制，副作用日益突顯，主要表現(xiàn)為：科技評價存在重數(shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長遠的現(xiàn)象，造成對科技成果轉化、科學普及等工作激勵不足，科技支撐教學和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的導向不強。

    新***的高等學?？萍荚u價改革意見，對高?？蒲性u價不再搞“一刀切”，實施分類評價。針對科技活動人員、創(chuàng)新團隊、平臺基地、科研項目等不同對象，按照基礎研究、應用研究、技術轉移、成果轉化等項活動的不同特點，分別建立科學合理、各有側重的評價標準。例如，對主要從事創(chuàng)新性研究的科技活動人員實行代表性成果為重點的評價；對基礎研究人員的評價以有利于潛心研究、長期積累，催生重大原創(chuàng)性成果為重點；對應用研究人員的評價以聚焦需求，具有自主知識產(chǎn)權和重大技術突破為重點；對軟科學研究人員的評價以服務決策需求，形成戰(zhàn)略研究報告，支撐思想庫、智囊團建設為重點；而對主要從事技術轉移、科技服務和科學普及活動的人員，實行經(jīng)濟社會效益和實際貢獻為重點的評價。

    南京航空航天大學飛行器設計專業(yè)博士陳姮認為，高?？萍荚u價過分看重論文，的確有副作用。“論文要求有創(chuàng)新的內(nèi)容，過分看重論文，會引發(fā)大家為了發(fā)表論文而一味‘求新’，忽略了對基礎理論的研究。實際上，在扎實的基礎上創(chuàng)新才有意義，浮躁的結果是容易造成學術做假，而不易有真正的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。”

    東南大學高教研究所所長仲偉俊教授，對科技創(chuàng)新政策做過不少研究。他感言，對基礎研究而言，論文確實是表達成果的一個重要形式，但對從事技術開發(fā)的人員而言就應另當別論?，F(xiàn)在，高?？蒲泄ぷ髦邪颜撐臄[到一個不應有的重要位置，帶來的問題就是相當一部分人搞科研只是為了發(fā)表論文。

    仲偉俊告訴記者，科研的基本目的有三個方面：一是探索自然界的未知，即發(fā)現(xiàn)新知；二是一些前瞻性、戰(zhàn)略性高技術的開發(fā)，這關系到國家未來產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展，比如航空就屬于這種類型；三是幫助解決企業(yè)急需的技術問題，比如產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)工藝水平提升以及解決能耗高污染大等現(xiàn)實問題。

    “可以看出，真正的科學研究、技術開發(fā)，不能用單一的論文指標來衡量，而現(xiàn)在，不管是理科、工科還是文科，都圍著論文在轉。由此帶來的問題是，為了發(fā)表論文而做科研工作。在這種導向下形成的科研成果，既沒有解決重大的知識發(fā)現(xiàn)問題，也沒有解決產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展所面臨的現(xiàn)實問題。”

    對于高?？蒲性u價不再搞“一刀切”，網(wǎng)友中同樣是贊成的聲音多多。“您覺得論文能否體現(xiàn)高?？蒲心芰?？”騰訊教育頻道的調(diào)查中，表示“不能”的為1476人，而表示能的只有147人，僅為前者1/10。網(wǎng)友“很難”的話比較尖銳：“高?，F(xiàn)行的評價體系是學術**的推手，亟待改革。”網(wǎng)友“收割者”發(fā)帖呼吁盡快改革：“現(xiàn)在大學老師和學生很多都只重視論文數(shù)量，而對于核心的研究成果卻并不怎么在乎。學術應該是純粹的。工于名利的學術環(huán)境，只會使我國科技創(chuàng)新倒退。”

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