原 因

    盲目擴招造成惡性循環(huán)

    人才高消費的根本原因是什么？在采訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)專家學者和醫(yī)院管理者對此存在不同看法。但有一點看法是一致的，那就是擴招改變“游戲規(guī)則”。

    首都醫(yī)科大學校長呂兆豐教授說，醫(yī)學院校有自己的教育需求，根據(jù)這個來確定招生規(guī)模，如果招生規(guī)模超過市場需求，市場消化不了這么多畢業(yè)生，必然推高用人單位期望，對人才高消費起了推波助瀾作用。

    記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些年來，醫(yī)學院校招生規(guī)模急劇擴張。廣州市某醫(yī)學院校原本不到400人的招生規(guī)模，短短幾年就擴充至1500人。上海交通大學醫(yī)學院，2008年比2007年招生規(guī)模擴大一半。一所醫(yī)科大學更是將原先專業(yè)拆分成不同的亞專業(yè)方向來擴充規(guī)模，原本只有30人的培養(yǎng)能力，搖身一變成招生360人，擴張到12倍。

    擴招帶來的沖擊非常明顯：2001年，廣州市需求672名醫(yī)學專業(yè)學生，可本地生源數(shù)只有192名，空缺了480個位置。但擴招后的2002年就業(yè)市場已經(jīng)逆轉，雖然廣州市對醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生需求只有290名，可本地生源數(shù)卻達到了376名。

    這一情況與整個教育體制環(huán)境有關。11月22日，教育部公布的數(shù)字表明，明年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達680萬人，比今年增加20萬人。北京地區(qū)研究生已成為就業(yè)主體，而多所醫(yī)科院校研究生規(guī)模也超過了本科生。

    為何高校愿意成為擴招的“急先軍”？呂兆豐說，高?，F(xiàn)在是按人頭費用撥款，學生越多投入越大，投入機制使得擴招給高校帶來實惠，所以高校對擴招有積極性。

    還有學者解釋說，各省屬醫(yī)學院校面臨著很大的壓力，要求負擔提高本地生源高考錄取率的重擔。

    席彪認為，擴招帶來的弊端很多，醫(yī)學院校規(guī)模不斷擴大，但教學能力和教育資源很難跟著翻跟頭，比如做動物實驗由“動手”變“圍觀”，小班教學變大班教育，越來越背離醫(yī)學院校的教育規(guī)則。“這必然帶來本科生素質(zhì)的下降，加上人數(shù)增加，造成學歷貶值，反過來刺激醫(yī)院需求更高學歷的畢業(yè)生，形成一個惡性循環(huán)。”

    建 議

    供需“雙盲”向互動轉變

    “院校培養(yǎng)的規(guī)模很少真正和實際的需求緊密結合，教育部門不知道社會究竟需要多少醫(yī)生，而衛(wèi)計委門也不知道自己需要多少醫(yī)生。”呂兆豐認為，醫(yī)學教育不應該如此粗放式培養(yǎng)。他說，這種形式就好比“雙盲”試驗，供方和需方——高校與醫(yī)院之間不對接，培養(yǎng)方和用人方心理都沒數(shù)，這一現(xiàn)象已嚴重影響教育的理念。

    “搞清楚需求并不難。”呂兆豐說，衛(wèi)計委門與教育部門只要密切互動，衛(wèi)計委門提供大概需要培養(yǎng)的人才規(guī)模和信息，比如哪些是緊缺人才，哪些是過剩人才，教育部門來進行教學資源分配即可。

    據(jù)了解，首都醫(yī)科大學進行了3次摸底，大致測算出北京市各級醫(yī)院的需求。呂兆豐說，這個基數(shù)可以以區(qū)級為單位，將幾年內(nèi)人才大概需求情況提交上去，最后由衛(wèi)計委門匯總信息，可以推算總體的輪廓。這種人才“訂單式”培養(yǎng)受到醫(yī)學教育者推崇。曾誠認為，應該以需求來指導生產(chǎn)，衛(wèi)計委門制定需求，教育部門在編制招生計劃時與之銜接，建立院校培養(yǎng)與行業(yè)需求之間有效銜接的調(diào)控機制。

    呂兆豐認為，院校教育和畢業(yè)后醫(yī)學教育應更緊密結合在一起，比如“5+3”模式，5年本科教育加上3年?？埔?guī)范化培養(yǎng)，后面再加上若干年的亞?？婆囵B(yǎng)，整個“實用型”人才培養(yǎng)過程就非常清晰。