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基層醫(yī)生聽不懂培訓(xùn)課折射出什么問題?

2015-08-14 10:02 閱讀:1262 來源:環(huán)球醫(yī)學(xué) 責(zé)任編輯:李思民
[導(dǎo)讀] 近日,我國首家心律失常醫(yī)生集團的9名專家在給健宮醫(yī)院下屬社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的基層醫(yī)務(wù)人員上培訓(xùn)課時,遇到這樣一個問題:參加倍訓(xùn)的基層醫(yī)生反應(yīng)“各位專家,你們講的課太深了,我們聽不大懂!” 對此,北京朝陽醫(yī)院心臟中心副主任劉興鵬感慨道:“如果基層

    近日,我國首家心律失常醫(yī)生集團的9名專家在給健宮醫(yī)院下屬社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的基層醫(yī)務(wù)人員上培訓(xùn)課時,遇到這樣一個問題:參加培訓(xùn)的基層醫(yī)生反應(yīng)“各位專家,你們講的課太深了,我們聽不大懂!” 對此,北京朝陽醫(yī)院心臟中心副主任劉興鵬感慨道:“如果基層醫(yī)生是這樣的水平,患者又怎么會信任基層醫(yī)生?” 提高基層醫(yī)生水平任重而道遠(yuǎn)!

    基層醫(yī)生是居民健康的“守門人”。他們主要在基層承擔(dān)疾病的預(yù)防和保健、負(fù)責(zé)常見病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、病人康復(fù)和慢性病管理、健康管理等醫(yī)療服務(wù)。雖然基層醫(yī)生的工作與大醫(yī)院醫(yī)生相比,不需要攻克什么醫(yī)學(xué)難題,但是基層醫(yī)生要求綜合程度較高,也需要醫(yī)生擁有較強的專業(yè)素質(zhì)和處理問題的能力。

    隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,發(fā)達國家的一些慢性病也在我國有增長的勢頭,醫(yī)療服務(wù)的重心開始從疾病的治療向疾病的預(yù)防和護理轉(zhuǎn)移。這時候,基層醫(yī)生的作用尤為重要。

    基層醫(yī)生也希望為居民的健康管理盡一份綿薄之力,讓民眾足不出戶就能看好病。不過我國現(xiàn)階段的基層醫(yī)生水平不高,難以吸引患者。就像此次專家們下基層聽到的反響一樣,基層醫(yī)生非常渴望,也非常珍惜培訓(xùn)的機會。專家們原本以為“醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生肯定能聽懂”的課程,卻在基層醫(yī)生這里卻得不到響應(yīng)。最終,專家們只好調(diào)整了培訓(xùn)課程的內(nèi)容。

    心律失常醫(yī)生集團創(chuàng)始人、北京朝陽醫(yī)院心臟中心副主任劉興鵬說,他曾經(jīng)在法國做過訪問學(xué)者,當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)全科醫(yī)生的水平完全不輸大醫(yī)院的專科醫(yī)生。“可是,如果中國基層醫(yī)生是這樣的水平,患者怎么會信任基層醫(yī)生?病人又怎么能實現(xiàn)精準(zhǔn)轉(zhuǎn)診?社區(qū)培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)。”

 
   基層醫(yī)生聽不懂培訓(xùn)課折射出我國基層醫(yī)師資源的薄弱與醫(yī)師教育培訓(xùn)的尷尬。


    在美國,對于醫(yī)生的選拔有著嚴(yán)格的要求,相當(dāng)于我國本科院校的畢業(yè)生才能考醫(yī)學(xué)院。而在中國,醫(yī)生的學(xué)歷參差不齊。尤其是在基層難以找到醫(yī)生的情況下,更是一再地降低要求。

    醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后學(xué)到的都是書本知識,缺乏臨床經(jīng)驗。在美國,醫(yī)生首先要在大醫(yī)院經(jīng)過培訓(xùn)才能真正上崗。而我國的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后就來到基層醫(yī)院工作,一切都要靠自己摸索,加上基層醫(yī)院可供學(xué)習(xí)的機會不多,所以進步得比較慢。

    國家一直在著手建立分級診療制度,但是,如果這些問題不解決,分級診療制度就難以真正建立。醫(yī)療水平的提高是一個漫長的、循序漸進的過程——一方面,需要完善醫(yī)生培訓(xùn)制度;另一方面,是加大醫(yī)生人事制度改革,讓醫(yī)生自由流動,讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)生流動到基層。


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