衛(wèi)計委印發(fā)基層全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓大綱
2011-01-11 16:55
閱讀：4767
來源：衛(wèi)生部
作者：大*勒
責任編輯：大彌勒
[導讀] 為加強基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)，貫徹《以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設規(guī)劃》（發(fā)改社會〔2010〕561號），落實2010-2012年基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓工作任務，我部研究制定了《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓大綱（試行）》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)
各省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生廳局，新疆生產(chǎn)建設兵團衛(wèi)生局：
為加強基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)，貫徹《以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設規(guī)劃》（發(fā)改社會〔2010〕561號），落實2010-2012年基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓工作任務，我部研究制定了《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓大綱（試行）》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。執(zhí)行中有何問題，請及時報告我部。
二○一○年十二月三十日
基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓大綱（試行）
一、培養(yǎng)目標
以全科醫(yī)學理論為基礎，以基層醫(yī)療衛(wèi)生服務需求為導向，以提高全科醫(yī)生的綜合服務能力為目標，通過較為系統(tǒng)的全科醫(yī)學相關理論和實踐技能培訓，培養(yǎng)學員熱愛、忠誠基層醫(yī)療衛(wèi)生服務事業(yè)的精神，建立連續(xù)性醫(yī)療保健意識，掌握全科醫(yī)療的工作方式，全面提高城鄉(xiāng)基層醫(yī)生的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務能力, 達到全科醫(yī)生崗位的基本要求。
二、培訓對象
基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中正在從事醫(yī)療工作、尚未達到全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓合格要求的臨床執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。
三、培訓時間和方式
培訓時間：不少于 12個月。其中，理論培訓不少于1個月（160學時），臨床培訓不少于10個月，基層實踐培訓不少于1個月，全部培訓內(nèi)容在1-2年內(nèi)完成。
培訓方式：采取按需分程、必修與選修相結(jié)合的方式，具體可采用集中、分段或遠程式理論培訓、科室輪轉(zhuǎn)、基層實踐等形式。
四、培訓內(nèi)容及要求
培訓內(nèi)容分為理論培訓、臨床培訓和基層實踐培訓三個部分，具體內(nèi)容和要求如下：
第一部分 理論培訓
理論培訓分為全科醫(yī)學及社區(qū)衛(wèi)生服務相關理論、醫(yī)患關系與人際溝通、社區(qū)康復、社區(qū)心理衛(wèi)生、預防醫(yī)學和衛(wèi)生信息管理六個模塊。具體培訓細則如下：
?。ㄒ唬┤漆t(yī)學及其相關理論。
掌握：
1. 全科醫(yī)學的基本概念。
包括：國內(nèi)外全科醫(yī)學產(chǎn)生與發(fā)展的歷史背景；主要概念和基本原則；全科醫(yī)學的診療思維模式；全科醫(yī)生的服務模式和工作方法；全科醫(yī)學以家庭為單位的照顧方式；臨床預防的概念、原則與方法；接診技巧和工作方式。
2. 居民健康管理概念。
包括：健康管理的基本概念；生命周期及其健康維護的概念、原則與基本方法；疾病篩檢的原則與方法。社區(qū)慢性病的全科醫(yī)療管理技能，重點對高血壓、糖尿病、慢性阻塞性肺病（COPD）等慢性病患者和高危人員進行管理的技能，包括慢性病的常見危險因素及評價、社區(qū)為基礎的慢性病防止原則與工作內(nèi)容。
熟悉：我國基層衛(wèi)生服務相關政策。
?。ǘ┽t(yī)患關系與人際溝通。
掌握：醫(yī)學倫理學的基本原則、病人的基本權利和義務；醫(yī)患關系模型及其意義、全科醫(yī)療中醫(yī)患關系的建立與維護；人際關系與溝通技巧；遵醫(yī)行為的影響因素及其改善的方法。
熟悉：社區(qū)常見醫(yī)療**及其預防、處理。
?。ㄈ┥鐓^(qū)康復。
掌握：康復醫(yī)學的概念；社區(qū)康復的基本原則、服務模式與內(nèi)容。
熟悉：康復評定的種類和特點；常用物理療法、作業(yè)療法、中醫(yī)藥傳統(tǒng)康復療法、日常生活能力訓練的方法。
?。ㄋ模┥鐓^(qū)心理衛(wèi)生。
掌握：常見心理、精神衛(wèi)生問題的臨床特征、處理及防控原則。
熟悉：基層常見心理和精神衛(wèi)生問題篩檢量表的使用。
（五）預防醫(yī)學。
1. 現(xiàn)場流行病學與實用衛(wèi)生統(tǒng)計學方法。
掌握：流行病學的基本概念、基本方法；與社區(qū)診斷有關的資料收集與整理方法。
了解：衛(wèi)生統(tǒng)計分析方法以及簡單的數(shù)據(jù)處理方法。
2.健康教育。
掌握：健康促進與健康教育的基本概念與方法；病人教育的內(nèi)容與方法；健康行為干預的基本技術；健康教育服務規(guī)范；社區(qū)常見慢性病的膳食指導原則；社區(qū)居民營養(yǎng)監(jiān)測方法。
3. 突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
掌握：突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念、內(nèi)容、識別與處理原則。
（六）衛(wèi)生信息管理。
掌握：居民健康檔案的建立、利用與管理規(guī)范。
熟悉：計算機檢索相關信息的基本途徑與方法；循證醫(yī)學的基本概念。
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各省（區(qū)、市）根據(jù)本地區(qū)全科醫(yī)生基層醫(yī)療衛(wèi)生服務的實際需求，適當安排其他理論學習內(nèi)容。
第二部分 臨床培訓
根據(jù)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務實際所需要的知識和能力，組織安排教學活動。本部分可分為臨床基礎培訓（不少于40學時，或1周）和臨床科室輪轉(zhuǎn)兩部分。輪轉(zhuǎn)科室及時間為：內(nèi)科4個月（必修）；急診急救3個月（必修）；外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染科、精神科等共３個月（選修）。學員應當根據(jù)原有?？苹A和以往接受培訓的情況，選擇其中至少4個科室進行輪轉(zhuǎn)，所選每個科室輪轉(zhuǎn)時間不少于2周。
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