大學(xué)中,就是不乏這些愛捉弄人的老師。前幾堂病理學(xué)課上到一半,大家照常睡覺的睡覺,看書的看書,老師忽然發(fā)了一份各種性病的課前講義。
大家也沒當(dāng)一回事,扔在書包的一邊,當(dāng)計算紙的當(dāng)計算紙,包便當(dāng)?shù)陌惝?dāng)……
直到最后一堂課,豬頭老師才宣布一件晴天霹靂的大消息:“期末考的題目百分之九十從他上次發(fā)的那份性病講義中出來。”
“?。““。。““ ?rdquo;瞬間,教室中哀鴻遍野,尖叫聲此起彼落,同時,出現(xiàn)了以下不堪入耳的對話:
“奇怪耶,明明記得我有艾滋的……而且皰疹怎么多一份?”
“哎唷,你有皰疹?給我給我!”
“什么,你把梅毒包在便當(dāng)里丟了?!”
一名同學(xué)在翻箱倒柜后,找出了他支離破碎的講義,興奮的大叫:“我出運啦!我有淋??!”
“喂,還有誰有aids呀?我所有的性病都有了,只缺aids……”
“安啦!安啦!艾滋病我有啦,還好我一直有留著…”
這時,偉大的病理組長發(fā)揮出同胞愛,意欲幫大家再去影印完整的講義“還有誰的性病不全的?記得下課來找我,只有這一節(jié)??!過了我就不等你了……”
醫(yī)師節(jié)本身是好的,希望不要成為形式,更成為醫(yī)生的一種負(fù)擔(dān),各地醫(yī)院為了迎接...[詳細(xì)]
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