"發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，我要讓我的這項(xiàng)發(fā)明成為視障人士點(diǎn)亮空間方位的燈，打開圖形世界歡樂的門。"聾啞少年陳淦在談到榮獲第七屆中國青少年科技創(chuàng)新獎作品時這樣說道。

    陳淦，南通特殊教育中心一名聽障學(xué)生。從出生的那天起，她就生活在無聲的世界里。雖然家境貧寒，先天失聰，但她仍舊不屈服于命運(yùn)，把自己對生活的熱情投入到學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)。

    在特教中心學(xué)習(xí)中，陳淦發(fā)現(xiàn)對于視障同學(xué)來說，學(xué)習(xí)幾何圖形是件非常困難的事。因此，她萌生了"趣味盲人構(gòu)圖盒"的想法。所謂構(gòu)圖盒，就是一個五邊形的盒子，里面布滿了小孔，盲人利用小棒插入孔中，再利用頂端套上的橡皮筋就可以辨別和組成不同的圖形。

    陳淦說："看到盲人同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖時很困難，他們看不見只能靠手感知?，F(xiàn)在利用4個大頭針固定在海綿墊上，盲人小孩就能摸出來是個正方形。"

    "趣味盲人構(gòu)圖盒"雖然看上去簡單，像個跳棋盒，但整個發(fā)明從畫圖設(shè)計到材料選擇再到組裝成品，其中的各種心酸只有陳淦自己知道。

    南通特殊教育中心得育處主任王慧云告訴記者，盒子是用木頭做的。對于木材的選擇，陳淦反反復(fù)復(fù)就嘗試了很多次。從杉木、雜木到櫸木，陳淦都一一試過。因?yàn)榧兪止ぶ谱?，要求木頭上鉆出的孔洞和插桿能緊密吻合。

    在經(jīng)過反復(fù)推敲和試驗(yàn)，"趣味盲人構(gòu)圖盒"終于面世。經(jīng)過專家評委的一致認(rèn)可，"趣味盲人構(gòu)圖盒"在全國1萬多名候選作品中脫穎而出，陳淦最終獲得第七屆中國青少年科技創(chuàng)新獎。同時，她作為南通地區(qū)唯一的獲獎?wù)邊⒓恿嗽谌嗣翊髸门e行的頒獎大會。

    對于南通特殊教育中心來說，陳淦并不是唯一一個科技創(chuàng)新能手。學(xué)校另一位學(xué)生宗航晨患先天性白內(nèi)障，日常生活中他所看到的影像總是模糊不清的。

    即便這樣，他還是運(yùn)用倒車?yán)走_(dá)的原理，發(fā)明了"盲人助行器".記者看到，在一個像護(hù)膝一樣的東西上，宗航晨安裝了一個小的感應(yīng)報警。當(dāng)盲人在行進(jìn)過程中快遇到障礙物時，護(hù)膝就開始報警，離得越近報警聲越急促。

    據(jù)了解，這種"盲人助行器"今年已在由江蘇省科技協(xié)會等部門聯(lián)合舉辦的省第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，榮獲一等獎。很快，"盲人助行器"還會被送到北京角逐全國第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎。